勉強しましょう

日本の子どもは本当に勉強をしなくなってしまいました。と桜井よしこさんは嘆きます。

今から25年も前、偏差値教育や過度の受験競争への批判を背景に、小中学校の学習内容が削減され始め、それは、2002年に遠山文部科学大臣が「学びのすすめ」を提唱するまで続きました。

しかし、週休二日制の導入とあいまって、今なおゆとり教育の弊害は残ったままです。

小学校中学校でしっかりとした学習の習慣がついていない子どもたちが高校に上がり、そこは以前と同じままの高校教育と大学受験が待ち受けているわけで、当然「詰め込み」になってしまいます。

高校生の憂鬱ややる気がうせるのもこういうところに元凶があるのであり、無責任に彼らに「やる気を出せ」などと叱咤激励する大人こそ間違っていたのだと思い知らされます。

「偏差値教育や過度の受験競争への批判」は、いったい誰によってなされたのでしょうか。

「子どもに学力を競わせるのはかわいそう」「子どもは思いっきり遊ばせてやりたい」「みんな平等に仲良く」、こういったあの時代の支配的意見にほとんどのおとなが疑うことなく流されてしまったのでしょう。

私自身も「子どもは親に思いっきり愛され、思いっきり遊べばそれできっと正しく育つ」などと信じていました。

しかし、日本も世界の力関係の中で生き延びて行かなければ個々の幸せもあり得ない、そのためには子どもにしっかりと学ばせ、他のどこの国でもない日本人なんだという自覚を持たせなければいけない、と早く気づかなければいけなかったのです。

日本語による討論で、中国の学生に負けてしまうような学生を有する大学が「私学の雄」だと誇っている場合ではないのです。

子ども全体の学力の底上げも大事ですが、優れた子どもをさらに引き上げるエリート教育も必要だと思います。

「世界に一つだけの花」という歌はいまでも有難がられているようですし、私も好きな歌なんですが、歌は歌として、子どもがそういうところにだけすがることのないよう、勉学の義務を教えていかなければならないと思います。

自分の家庭だけでがんばるのは辛いけど、公教育でみんなが勉強させられるようになれば大丈夫、乗り切れますって。